Звязацца з намі

адукацыя

Вопыт Эрасма

Доля:

апублікаваны

on

Мы выкарыстоўваем вашу рэгістрацыю, каб прадастаўляць змест так, як вы далі згоду, і палепшыць наша разуменне вас. Вы можаце адмяніць падпіску ў любы час.

ЭразмСтудэнты замежнай валюты, якія прыязджаюць у Лідскі універсітэт, дзе я быў студэнтам, атрымалі цёплы і абнадзейлівы прыём і прапанавалі жыллё, якое належыць універсітэту.

Супрацоўнікі міжнароднага офіса сочаць за імі, каб пераканацца, што яны ўсё яшчэ жывыя і працягваюць працаваць. Таму, магчыма, я чакаў чагосьці падобнага на лячэнне, калі паехаў рабіць год ва l'Université Libre de Bruxelles (ULB). Я хутка расчараваўся.

Не зразумейце мяне няправільна: я выжыў, шмат чаго навучыўся, мой французскі зараз свабодна валодае, і ў мяне было некалькі займальных працоўных месцаў. Але трохі ўважлівасці і спагады ў ULB зрабілі б усё гэта нашмат лепш. Мне з самага пачатку сказалі, што для замежных студэнтаў будзе даступна мала каштоўнага ўніверсітэцкага жылля - мне прыйшлося выйсці на рынак прыватнай арэнды ў дзіўнай краіне, дзе я не валодаю гэтай мовай свабодна.

рэклама

Я атрымаў кватэру, але ведаю шмат студэнтаў па абмене, якія спачатку мусілі скласці свае рэчы і застацца ў моладзевых інтэрнатах. Адзін-два ніколі не сыходзілі. "Тыдзень прывітання" для замежных студэнтаў праводзілі трэція курсы, якія разглядалі яго як шанец спакусіць светлавалосых шведскіх студэнтаў. Ён уключаў такія радасці, як пікнік у парку ("прынясі ўласную ежу і піва, а потым сядзі ў парку ў халодны дзень"); арыентацыйнае практыкаванне ("вось мноства фотаздымкаў, зараз знайдзіце, дзе гэтыя месцы, пакуль мы сядзім у Саюзе і злуемся"); і спецыяльны прывітальны абед (каўбаса і кашыца з варанай капустай за пяць еўра). У нас была адна гутарка са школьным каардынатарам, які вельмі хутка размаўляў па-французску ў пакоі са страшным рэхам, і большасць з нас не магла прытрымлівацца.

Я зразумеў, што "ісці ў клас" і "здаць экзамены". Тады нам трэба было выбраць модулі, якія мы збіраліся вывучаць, з кнігі, у якой не было часу на заняткі альбо колькасці крэдытаў, прызначаных кожнаму модулю. Гэтая інфармацыя знаходзіцца на двух розных сайтах, і вы павінны мець яе, каб пераканацца, што вашы модулі налічваюць дастатковую колькасць крэдытаў на год. Праз чатыры тыдні яны сказалі мне, што адзін з выбраных мною модуляў - гэта спецыяльны, на які мне трэба было падпісацца, а не проста з'яўляцца, што вы зрабілі для ўсіх астатніх модуляў.

Клас, па іх словах, быў поўны. Мне давялося знайсці іншы модуль і пачаць яго на месяц пазней. Я прасіў іх дазволіць мне скончыць першы модуль. Я адзначыў, што для прафесара не мае значэння, чытаў ён лекцыі 200 альбо 201 студэнту. У офісе сказалі, што гэта не яго рашэнне, а іх рашэнне, і што яны не збіраюцца саступаць. Гэта мела вялікае значэнне, бо нагрузка на кожны модуль велізарная. У вас прыкладна ўдвая большая нагрузка, чым у Брытаніі, - і ўсё на замежнай мове. ULB дрэнна трымае вас у курсе. Калісьці адбылася забастоўка студэнтаў з нагоды прыватызацыі універсітэцкіх паслуг. Мы з'явіліся ў 8-й гадзіне суботняга класа, каб знайсці будынак замкнёным і акадэмічны персанал не змог увайсці.

рэклама

Год быў зафіксаваны для мяне на працаўладкаванні, якія вы можаце зрабіць, па дамоўленасці з вашым уласным універсітэтам, а не некаторыя з вашых акадэмічных модуляў. Які настойлівасцю я правёў апошні тэрмін з адным з дэпутатаў у Лідсе, а потым з BBC у Брусэлі.

Шчыра кажучы, калі вы хочаце ўступіць у еўрапейскія справы практычна ў любым выпадку, вам прыйдзецца спачатку рабіць жудасна дрэнна аплачаныя стажыроўкі. Вы маглі бачыць схему EUASMUS як шанец, каб вы маглі прафінансаваць ЕС праз іх: нашмат лепшы варыянт, які мірыцца з некампетэнтнасцю ULB.

 

 

Ганна ван Densky

адукацыя

Заява ўпаўнаважанага па антыкрызісным кіраванні Янеза Ленарчыча ў Міжнародны дзень абароны адукацыі ад нападаў

апублікаваны

on

З нагоды Міжнароднага дня абароны адукацыі ад нападаў (9 верасня) ЕС пацвярджае сваю прыхільнасць садзейнічаць і абараняць права кожнага дзіцяці расці ў бяспечных умовах, мець доступ да якаснай адукацыі і будаваць лепшую і больш мірную будучыню, кажа Янез Ленарчыч (на здымку).

Напады на школы, студэнтаў і настаўнікаў разбуральна ўплываюць на доступ да адукацыі, сістэм адукацыі і на развіццё грамадства. На жаль, іх захворванне расце трывожнымі тэмпамі. Гэта занадта ясна з апошніх падзей у Афганістане і крызісаў у Эфіопіі, Чадзе, афрыканскім рэгіёне Сахель, у Сірыі, Емене ці М'янме, сярод многіх іншых. Глабальная кааліцыя па абароне адукацыі ад нападаў вызначыла больш за 2,400 нападаў на навучальныя ўстановы, студэнтаў і педагогаў у 2020 годзе, што на 33 працэнты больш з 2019 года.

Напады на адукацыю таксама ўяўляюць сабой парушэнне Міжнароднага гуманітарнага права, звод правіл, якія імкнуцца абмежаваць наступствы ўзброеных канфліктаў. Такія парушэнні множацца, а іх вінаватыя рэдка прыцягваюцца да адказнасці. З гэтага пункту гледжання, мы пастаянна ставім у аснову знешніх дзеянняў ЕС захаванне міжнароднага гуманітарнага права. Будучы адным з найбуйнейшых гуманітарных донараў, ЕС будзе працягваць садзейнічаць і адстойваць глабальную павагу да Міжнароднага гуманітарнага права як дзяржавамі, так і недзяржаўнымі ўзброенымі групоўкамі падчас узброенага канфлікту.

рэклама

Акрамя знішчэння аб'ектаў, напады на адукацыю прыводзяць да доўгатэрміновага прыпынення навучання і выкладання, павялічваюць рызыку адсеву, прыводзяць да прымусовай працы і вярбоўкі ўзброенымі групамі і сіламі. Закрыццё школ узмацняе схільнасць да ўсіх формаў гвалту, уключаючы сэксуальны і гендэрны гвалт або ранні і прымусовы шлюб, узровень якога рэзка павялічыўся падчас пандэміі COVID-19.

Пандэмія COVID-19 выкрыла і пагоршыла ўразлівасць адукацыі ва ўсім свеце. Цяпер, як ніколі, мы павінны звесці да мінімуму парушэнні ў адукацыі і гарантаваць, што дзеці могуць вучыцца ў бяспецы і абароне.

Бяспека адукацыі, у тым ліку далейшае ўключэнне ў Дэкларацыю бяспечных школ, з'яўляецца неад'емнай часткай нашых намаганняў па абароне і прасоўванні права на адукацыю кожнай дзяўчынкі і хлопчыка.

рэклама

Рэагаванне і прадухіленне нападаў на школы, падтрымка ахоўных аспектаў адукацыі і абарона вучняў і настаўнікаў патрабуе скаардынаванага і міжгаліновага падыходу.

Дзякуючы праектам «Адукацыя ў надзвычайных сітуацыях», якія фінансуюцца ЕС, мы дапамагаем знізіць і змякчыць рызыкі, звязаныя з узброенымі канфліктамі.

ЕС застаецца ў авангардзе падтрымкі адукацыі ў надзвычайных сітуацыях, вылучаючы 10% свайго бюджэту на гуманітарную дапамогу на падтрымку доступу, якасці і абароны адукацыі.

Больш падрабязная інфармацыя

Інфармацыйны бюлетэнь - Адукацыя ў надзвычайных сітуацыях

Працягнуць чытанне

адукацыя

Даклад Еўрапейскай камісіі аб адукацыі і падрыхтоўцы дарослых у Еўропе

апублікаваны

on

Еўрапейскай камісіі сетка Эўрыдзіка апублікаваў даклад на тэму «Адукацыя і навучанне дарослых у Еўропе: пабудова інклюзіўных шляхоў да навыкаў і кваліфікацый». У дакладзе разглядаюцца сучасныя падыходы да садзейнічання навучанню на працягу ўсяго жыцця, з асаблівым акцэнтам на палітыку і меры, якія падтрымліваюць доступ дарослых з нізкім узроўнем кваліфікацыі і кваліфікацыі да магчымасцей навучання. Ён разглядае 42 сістэмы адукацыі і навучання ў 37 краінах Еўропы.

Камісар па інавацыях, даследаваннях, культуры, адукацыі і па справах моладзі Марыя Габрыэль сказала: «Гэтая пандэмія паказала, што многія дарослыя не валодаюць належнымі базавымі навыкамі. У прыватнасці, ён выявіў вялікі лічбавы разрыў сярод дарослага насельніцтва. Вельмі важна стварыць сістэматычныя магчымасці навучання, якія дазваляюць людзям удасканальваць свае базавыя навыкі на любым этапе жыцця. Нам таксама трэба вырашаць пытанні фрагментацыі сектара навучання дарослых, каб дарослыя маглі зрабіць просты пераход паміж рознымі відамі і формамі адукацыі ".

Упаўнаважаны па вакансіях і сацыяльных правах Нікалас Шміт сказаў: «Каб адаптавацца да хутка зменлівага свету працы, мы павінны засяродзіць сваю ўвагу і рэсурсы на навучанні на працягу ўсяго жыцця. Да 2030 года мы хочам, каб не менш за 60% дарослых у ЕС штогод удзельнічалі ў навучанні. Лідары ​​ЕС віталі гэтую амбіцыю, а іх нацыянальныя планы па аднаўленні і ўстойлівасці ўключаюць вялікія інвестыцыі ў павышэнне кваліфікацыі і перакваліфікацыю дарослых. Разам з сацыяльнымі партнёрамі і ўсімі зацікаўленымі бакамі мы павінны забяспечыць доступ да магчымасцей навучання, асабліва для людзей, якім выгадна было б павышэнне кваліфікацыі і павышэнне кваліфікацыі. Гэты аспект займае цэнтральнае месца ў ініцыятыве "Павышэнне кваліфікацыі", якая надае асаблівую ўвагу найбольш уразлівым катэгорыям насельніцтва ".

рэклама

У дадатак да вывучэння таго, як каардынуюцца ініцыятывы ў галіне адукацыі і падрыхтоўкі дарослых на нацыянальным узроўні, у гэтым дакладзе таксама прадстаўлена ўнікальнае адлюстраванне праграм адукацыі і навучання дарослых, якія фінансуюцца з дзяржаўнага і сумеснага фінансавання, а таксама існуючыя меры кіраўніцтва і падтрымкі для найменш кваліфікаваных. The Сетка Эўрыдыка складаецца з нацыянальных падраздзяленняў у еўрапейскіх краінах і каардынуецца Адукацыі, аўдыёвізуальных сродках і Выканаўчае агенцтва па культуры.

рэклама
Працягнуць чытанне

адукацыя

GSOM SPbU і Універсітэт Казьмінскіх падпісалі пагадненне аб першай праграме падвойнай ступені

апублікаваны

on

Вышэйшая школа менеджменту, Санкт -Пецярбургскі ўніверсітэт (GSOM SPbU) і Універсітэт Казьмінскіх (KU) запускаюць першую сумесную праграму падвойнай ступені ў галіне карпаратыўных фінансаў і бухгалтарскага ўліку. Новая праграма падвойнай ступені будзе ўключаць у сябе кваліфікаваных студэнтаў магістра ў галіне карпаратыўных фінансаў (MCF) у GSOM і студэнтаў магістра ў галіне фінансаў і бухгалтарскага ўліку ў KU. Адбор студэнтаў на новую праграму падвойнай ступені пачнецца ў восеньскім семестры 2021 года, навучанне пачнецца ў 2022/2023 навучальным годзе.

У рамках новага пагаднення студэнты правядуць свае тры і чатыры семестры ў прымаючых установах, а кандыдаты, якія паспяхова выканаюць усе патрабаванні праграмы GSOM і KU, атрымаюць дыплом магістра абодвух устаноў.

"Будучыня належыць партнёрствам, альянсам і супрацоўніцтву: гэта дапамагае глядзець на мэты з розных бакоў, хутка рэагаваць на змены і ствараць адпаведныя і запатрабаваныя прадукты. У новым навучальным годзе разам з універсітэтам Казмінскага мы запускаем праграму падвойнай ступені" у рамках праграмы магістра ў галіне карпаратыўных фінансаў: мы будзем абменьвацца вопытам, параўноўваць нашы мэты і вынікі, а таксама даць студэнтам з абодвух бакоў усебаковыя веды, якія можна прымяніць у любой кропцы свету. Універсітэт Казмінскага і ГСОМ СПбУ-даўнія акадэмічныя партнёры, нашы адносіны былі правераны гадамі і дзясяткамі студэнтаў па абмене. Я ўпэўнены, што новы ўзровень супрацоўніцтва зблізіць бізнес-школы і зробіць нашы магістарскія праграмы больш цікавымі і арыентаванымі на практыку ",-сказаў Канстанцін Кротаў, выканаўчы дырэктар ГСОМ СПбУ.

рэклама

З 2013 г. студэнты -бакалаўрыят і магістрант ГСОМ СПбУ ўдзельнічаюць у праграмах абмену, а выкладчыкі і супрацоўнікі бізнес -школы - у праграмах акадэмічнага абмену з Універсітэтам Казмінскіх.

"Цеснае супрацоўніцтва з найстарэйшым універсітэтам Расіі-Санкт-Пецярбургскім універсітэтам і ГСОМ СПбУ нядаўна ўвянчалася двайной ступенню магістра ў галіне фінансаў і бухгалтарскага ўліку. Гэта натуральны крок у актывізацыі магчымасцей абмену для нашых лепшых студэнтаў, даючы ім доступ да аднаго з найбуйнейшых рынкаў. Такім чынам, KU працягвае ўмацоўваць свае пазіцыі ў якасці глабальнага моста для дзелавых магчымасцей і міжкультурнага ўзаемаразумення ", - сказаў кандыдат філалагічных навук Франьё Млінарыч, кіраўнік праграмы магістра фінансаў і бухгалтарскага ўліку KU.

Пачынаючы з 2022 года чацвёра студэнтаў MCF змогуць вучыцца ў рамках праграмы магістра фінансаў і бухгалтарскага ўліку ў адной з вядучых бізнес -школ Польшчы. Універсітэт Казьмінскага мае патройную каронную акрэдытацыю, а таксама акрэдытацыі ACCA і CFA. Фінансава -бухгалтарская праграма ўніверсітэта Казмінскага займае першае месца 21 -е месца ў Financial Times (FT) уваходзіць у лік 55 лепшых магістарскіх праграм у галіне карпаратыўных фінансаў свету.

рэклама

Праграма магістра ў галіне карпаратыўных фінансаў GSOM SPbU таксама акрэдытаваная ACCA. GSOM SPbU шмат гадоў запар уваходзіць у лік вядучых сусветных праграм і бізнес -школ, паведамляе міжнародная дзелавая газета Financial Times. У 2020 г. ГСОМ СПбУ заняў 41 -е месца ў рэйтынгу Financial Times Masters in Management і 51 -е месца ў Financial Times Рэйтынг Еўрапейскай школы бізнесу. Праграма GSOM SPbU Executive MBA ўпершыню ўвайшла ў топ -100 сусветных праграм і заняла іх 93 -е месца ў рэйтынгу фінансаў Times Executive MBA 2020.

ГСОМ СПбУ з'яўляецца вядучай расійскай бізнес -школай. Ён быў створаны ў 1993 годзе ў Санкт -Пецярбургскім універсітэце, які з'яўляецца адным з найстарэйшых класічных універсітэтаў і найбуйнейшым цэнтрам навукі, адукацыі і культуры ў Расіі. Сёння GSOM SPbU-адзіная расійская бізнес-школа, якая ўваходзіць у топ-100 лепшых еўрапейскіх школ у рэйтынгу Financial Times і мае дзве прэстыжныя міжнародныя акрэдытацыі: AMBA і EQUIS. У Кансультатыўны савет GSOM уваходзяць лідэры бізнесу, урада і міжнароднай акадэмічнай супольнасці.

Універсітэт імя Казьмінскага заснавана ў 1993 г. Гэта адна з найстарэйшых недзяржаўных вышэйшых навучальных устаноў у Польшчы. Студэнты, аспіранты і дактаранты, а таксама ўдзельнікі аспірантуры і праграм МВА, якія навучаюцца ў КУ, складаюць 9,000 чалавек. Насельніцтва выпускнікоў КУ на дадзены момант складае больш за 60,000 XNUMX чалавек. Казмінскі ўніверсітэт-гэта бізнес-арыентаваная вышэйшая навучальная ўстанова, якая прапануе шырокі спектр адукацыйных праграм, валодае поўнымі акадэмічнымі правамі і лічыцца лепшай бізнес-школай у Цэнтральнай і Усходняй Еўропе ў адпаведнасці з Financial Times рэйтынг. У 2021 годзе Універсітэт Казьмінскага займаў 21 -е месца ў глабальным рэйтынгу магістра фінансаў, апублікаваным Financial Times. Гэта адзіны ўніверсітэт з Польшчы і Цэнтральнай і Усходняй Еўропы.

Працягнуць чытанне
рэклама
рэклама
рэклама

Актуальныя