Звязацца з намі

адукацыя

Настаўнікі ва ўзросце ад 46-55 - самыя частыя карыстальнікі Інтэрнэту

Доля:

апублікаваны

on

Мы выкарыстоўваем вашу рэгістрацыю, каб прадастаўляць змест так, як вы далі згоду, і палепшыць наша разуменне вас. Вы можаце адмяніць падпіску ў любы час.

настаўнікаўНастаўнікі ва ўзросце ад 46-55 - самыя частыя карыстальнікі Інтэрнэту, а настаўнікі ва ўзросце 25 - найменш карыстальнікі.

Гэтыя дадзеныя былі апублікаваныя сёння з апытання, праведзенага індустрыяльным сайтам Teachtoday, каб даследаваць выкарыстанне настаўнікаў у Інтэрнэце тэхналогій у класе і лепш дапамагчы ім у барацьбе з рызыкай.

Больш за выкладчыкаў 500 адгукнуліся ў Інтэрнэце на адну з шасці моўных версій, што выклікала некаторыя распаўсюджаныя міфы ў працэсе.

рэклама

Падобна на тое, што малодшыя выкладчыкі карыстаюцца інтэрнэтам менш радзей, таму што яны ў асноўным працуюць з дашкольнымі і пачатковымі групамі і не адчуваюць неабходнасці выкарыстоўваць новыя лічбавыя тэхналогіі для сваёй працы. Менш камп'ютэрнай тэхнікі часта даступная, і менш увагі робіцца на новыя тэхналогіі ў вучэбнай праграме школ у многіх краінах.

Тым не менш, 72% рэспандэнтаў карыстаюцца Інтэрнэтам кожны дзень, незалежна ад іх месцазнаходжання або тыпу падлучэння. Яшчэ адной прычынай атрыманых вынікаў з'яўляецца тое, што 96% адказных выкладчыкаў выкарыстоўваюць лічбавую прыладу ў класе: 24% выкладчыкаў выкарыстоўваюць інтэрактыўныя белыя дошкі, 22% віртуальныя платформы навучання і паслугі 19%, такія як Google Maps і Skype падчас заняткаў, альбо запускаюць клас / школьны блог.

Акрамя таго, апытаныя выкладчыкі лічаць, што бяспека дзяцей у Інтэрнэце - гэта адказнасць, якую яны павінны ўзяць на сябе: амаль 95% выкладчыкаў лічаць, што навучанне студэнтаў аб бяспечным і адказным выкарыстанні тэхналогій з'яўляецца часткай іх адказнасці, а менш, чым 5% часткова не згодныя або не згодны з гэтым сцвярджэннем.

рэклама

Аднак у адной з трох школ бяспека ў Інтэрнэце не з'яўляецца прыярытэтнай задачай. Крадзеж ідэнтычнасці найбольш высокі сярод праблем настаўнікаў (перш за ўсё, 63%), і гэта не дзіўна пасля таго, як яны баяцца, што вучні будуць фатаграфаваць у класе і распаўсюджваць іх у Інтэрнэце (46%).

Вынікі апытання паказваюць, што www.teachtoday.eu - гэта, відавочна, сайт, які прадастаўляе важную інфармацыю і інструменты для выкладчыкаў, заклікаючы іх карыстацца вопытам сваіх калегаў у выкарыстанні лічбавых тэхналогій у класе і барацьбе з рознымі онлайн-пагрозамі.

чытаць поўны даклад

 

Ганна ван Densky

адукацыя

Рэйтынг універсітэтаў 2021 года паказвае, што еўрапейскія ўніверсітэты маюць моцную ступень супрацоўніцтва

апублікаваны

on

U-Multirank, ініцыятарам Камісіі і суфінансаваннем Erasmus+, апублікаваў свой 8th рэйтынг універсітэтаў, набраўшы амаль 2,000 універсітэтаў з 96 краін свету. Сярод іншых вынікаў, гэта паказвае, што еўрапейскія ўніверсітэты супрацоўнічаюць больш інтэнсіўна ў параўнанні з іншымі рэгіёнамі, асабліва ў сферах прадукцыйнасці выкладання і навучання, даследаванняў, абмену ведамі і інтэрнацыяналізацыі (мабільнасць супрацоўнікаў і студэнтаў, сумесныя дыпломы і публікацыі і г.д.). Як правіла, універсітэты, якія працуюць разам з іншымі ўстановамі, прадпрыемствамі і галінамі, урадамі, рэгіянальнымі органамі або за мяжой, звычайна працуюць лепш, чым тыя, якія менш арыентаваны на супрацоўніцтва. Пры ранжыраванні былі прыняты да ўвагі сем аспектаў: ​​стратэгічныя партнёрскія адносіны, міжнародныя сумесныя ступені, стажыроўкі, міжнародныя сумесныя публікацыі, сумесныя публікацыі з прамысловымі партнёрамі, рэгіянальныя сумесныя публікацыі і патэнты з прамысловасцю.

Кожны год, U-Multirank параўноўвае працу вышэйшых навучальных устаноў у найбольш важных для студэнтаў галінах, забяспечваючы найбуйнейшыя ў свеце наладжвальныя рэйтынгі ў Інтэрнэце. Універсітэты могуць выкарыстоўваць дадзеныя U-Multirank для ацэнкі сваіх моцных і слабых бакоў і пошуку спосабаў стварэння або ўмацавання сваіх стратэгічных планаў, у тым ліку аспектаў супрацоўніцтва. The Ініцыятыва еўрапейскіх універсітэтаў гэта адно з флагманскіх дзеянняў Камісіі ў адносінах да Еўрапейскай адукацыйнай прасторы. Мэта складаецца ў тым, каб стварыць транснацыянальныя альянсы, у якіх студэнты, супрацоўнікі і даследчыкі могуць атрымліваць асалоду ад бесперапыннай мабільнасцю - фізічна, а таксама практычна, каб вучыцца, навучацца, выкладаць, праводзіць даследаванні, працаваць або абменьвацца паслугамі ў любой з устаноў -партнёраў, якія супрацоўнічаюць. Да гэтага часу існуе 41 такі альянс, які аб'ядноўвае больш за 280 вышэйшых навучальных устаноў па ўсёй Еўропе. У цэлым для гэтых 287 еўрапейскіх універсітэтаў даступны бюджэт да 41 мільёнаў еўра з Erasmus+ і Horizon Europe. Дадатковая інфармацыя даступная онлайн.

рэклама

Працягнуць чытанне

адукацыя

Заява ўпаўнаважанага па антыкрызісным кіраванні Янеза Ленарчыча ў Міжнародны дзень абароны адукацыі ад нападаў

апублікаваны

on

З нагоды Міжнароднага дня абароны адукацыі ад нападаў (9 верасня) ЕС пацвярджае сваю прыхільнасць садзейнічаць і абараняць права кожнага дзіцяці расці ў бяспечных умовах, мець доступ да якаснай адукацыі і будаваць лепшую і больш мірную будучыню, кажа Янез Ленарчыч (на здымку).

Напады на школы, студэнтаў і настаўнікаў разбуральна ўплываюць на доступ да адукацыі, сістэм адукацыі і на развіццё грамадства. На жаль, іх захворванне расце трывожнымі тэмпамі. Гэта занадта ясна з апошніх падзей у Афганістане і крызісаў у Эфіопіі, Чадзе, афрыканскім рэгіёне Сахель, у Сірыі, Емене ці М'янме, сярод многіх іншых. Глабальная кааліцыя па абароне адукацыі ад нападаў вызначыла больш за 2,400 нападаў на навучальныя ўстановы, студэнтаў і педагогаў у 2020 годзе, што на 33 працэнты больш з 2019 года.

Напады на адукацыю таксама ўяўляюць сабой парушэнне Міжнароднага гуманітарнага права, звод правіл, якія імкнуцца абмежаваць наступствы ўзброеных канфліктаў. Такія парушэнні множацца, а іх вінаватыя рэдка прыцягваюцца да адказнасці. З гэтага пункту гледжання, мы пастаянна ставім у аснову знешніх дзеянняў ЕС захаванне міжнароднага гуманітарнага права. Будучы адным з найбуйнейшых гуманітарных донараў, ЕС будзе працягваць садзейнічаць і адстойваць глабальную павагу да Міжнароднага гуманітарнага права як дзяржавамі, так і недзяржаўнымі ўзброенымі групоўкамі падчас узброенага канфлікту.

рэклама

Акрамя знішчэння аб'ектаў, напады на адукацыю прыводзяць да доўгатэрміновага прыпынення навучання і выкладання, павялічваюць рызыку адсеву, прыводзяць да прымусовай працы і вярбоўкі ўзброенымі групамі і сіламі. Закрыццё школ узмацняе схільнасць да ўсіх формаў гвалту, уключаючы сэксуальны і гендэрны гвалт або ранні і прымусовы шлюб, узровень якога рэзка павялічыўся падчас пандэміі COVID-19.

Пандэмія COVID-19 выкрыла і пагоршыла ўразлівасць адукацыі ва ўсім свеце. Цяпер, як ніколі, мы павінны звесці да мінімуму парушэнні ў адукацыі і гарантаваць, што дзеці могуць вучыцца ў бяспецы і абароне.

Бяспека адукацыі, у тым ліку далейшае ўключэнне ў Дэкларацыю бяспечных школ, з'яўляецца неад'емнай часткай нашых намаганняў па абароне і прасоўванні права на адукацыю кожнай дзяўчынкі і хлопчыка.

рэклама

Рэагаванне і прадухіленне нападаў на школы, падтрымка ахоўных аспектаў адукацыі і абарона вучняў і настаўнікаў патрабуе скаардынаванага і міжгаліновага падыходу.

Дзякуючы праектам «Адукацыя ў надзвычайных сітуацыях», якія фінансуюцца ЕС, мы дапамагаем знізіць і змякчыць рызыкі, звязаныя з узброенымі канфліктамі.

ЕС застаецца ў авангардзе падтрымкі адукацыі ў надзвычайных сітуацыях, вылучаючы 10% свайго бюджэту на гуманітарную дапамогу на падтрымку доступу, якасці і абароны адукацыі.

Больш падрабязная інфармацыя

Інфармацыйны бюлетэнь - Адукацыя ў надзвычайных сітуацыях

Працягнуць чытанне

адукацыя

Даклад Еўрапейскай камісіі аб адукацыі і падрыхтоўцы дарослых у Еўропе

апублікаваны

on

Еўрапейскай камісіі сетка Эўрыдзіка апублікаваў даклад на тэму «Адукацыя і навучанне дарослых у Еўропе: пабудова інклюзіўных шляхоў да навыкаў і кваліфікацый». У дакладзе разглядаюцца сучасныя падыходы да садзейнічання навучанню на працягу ўсяго жыцця, з асаблівым акцэнтам на палітыку і меры, якія падтрымліваюць доступ дарослых з нізкім узроўнем кваліфікацыі і кваліфікацыі да магчымасцей навучання. Ён разглядае 42 сістэмы адукацыі і навучання ў 37 краінах Еўропы.

Камісар па інавацыях, даследаваннях, культуры, адукацыі і па справах моладзі Марыя Габрыэль сказала: «Гэтая пандэмія паказала, што многія дарослыя не валодаюць належнымі базавымі навыкамі. У прыватнасці, ён выявіў вялікі лічбавы разрыў сярод дарослага насельніцтва. Вельмі важна стварыць сістэматычныя магчымасці навучання, якія дазваляюць людзям удасканальваць свае базавыя навыкі на любым этапе жыцця. Нам таксама трэба вырашаць пытанні фрагментацыі сектара навучання дарослых, каб дарослыя маглі зрабіць просты пераход паміж рознымі відамі і формамі адукацыі ".

Упаўнаважаны па вакансіях і сацыяльных правах Нікалас Шміт сказаў: «Каб адаптавацца да хутка зменлівага свету працы, мы павінны засяродзіць сваю ўвагу і рэсурсы на навучанні на працягу ўсяго жыцця. Да 2030 года мы хочам, каб не менш за 60% дарослых у ЕС штогод удзельнічалі ў навучанні. Лідары ​​ЕС віталі гэтую амбіцыю, а іх нацыянальныя планы па аднаўленні і ўстойлівасці ўключаюць вялікія інвестыцыі ў павышэнне кваліфікацыі і перакваліфікацыю дарослых. Разам з сацыяльнымі партнёрамі і ўсімі зацікаўленымі бакамі мы павінны забяспечыць доступ да магчымасцей навучання, асабліва для людзей, якім выгадна было б павышэнне кваліфікацыі і павышэнне кваліфікацыі. Гэты аспект займае цэнтральнае месца ў ініцыятыве "Павышэнне кваліфікацыі", якая надае асаблівую ўвагу найбольш уразлівым катэгорыям насельніцтва ".

рэклама

У дадатак да вывучэння таго, як каардынуюцца ініцыятывы ў галіне адукацыі і падрыхтоўкі дарослых на нацыянальным узроўні, у гэтым дакладзе таксама прадстаўлена ўнікальнае адлюстраванне праграм адукацыі і навучання дарослых, якія фінансуюцца з дзяржаўнага і сумеснага фінансавання, а таксама існуючыя меры кіраўніцтва і падтрымкі для найменш кваліфікаваных. The Сетка Эўрыдыка складаецца з нацыянальных падраздзяленняў у еўрапейскіх краінах і каардынуецца Адукацыі, аўдыёвізуальных сродках і Выканаўчае агенцтва па культуры.

рэклама
Працягнуць чытанне
рэклама
рэклама
рэклама

Актуальныя