Даклад ЕС школы: Некаторыя паляпшэння ў галіне навукі і чытання, але дрэннае ў матэматыцы

Апошняе Арганізацыя эканамічнага супрацоўніцтва і развіцця (АЭСР) справаздачу па матэматыцы, навуцы і навыкаў чытання ў летніх 15 паказвае неадназначныя вынікі для дзяржаў-членаў. ЕС у цэлым значна адстае па матэматыцы, але карціна больш абнадзейвае ў галіне навукі і чытанні, дзе Еўропа знаходзіцца на шляху да дасягнення сваёй мэты 2020 для зніжэння долі нізкай паспяховасці¹ ніжэй за 15%. Вынікі былі прадстаўлены ў Бруселі намеснікам генеральнага сакратара АЭСР Івам Летэрме і генеральным дырэктарам Еўрапейскай камісіі па адукацыі і культуры Янам Трушчынскім.

Атрыманыя вынікі паказваюць, што дзесяць дзяржаў-членаў (BG, CZ, DE, EE, IE, HR, LV, AT, PL і RO) дамагліся значнага прагрэсу ў справе скарачэння іх долі з нізкай пасьпяховасьцю па ўсіх трох асноўных навыкам, так як 2009. Але пяць краін ЕС (EL, HU, SK, FI, SE) назіраецца павелічэнне колькасці нізкай паспяховасцю. Іншыя краіны-члены дамагліся змешаныя вынікі. У цэлым, паказчыкі ЕС крыху лепш, чым у Злучаных Штатах, але абодва адстаюць ад Японіі.

Упаўнаважаны па пытаннях адукацыі, культуры, шматмоўя і моладзі Андрула Васіліу сказаў: "Я віншую тыя дзяржавы-члены, якія палепшылі свае паказчыкі, але відавочна, што ЕС у цэлым павінен больш актыўна працаваць. Дзяржавы-члены павінны падтрымліваць свае намаганні ў барацьбе з нізкімі дасягненнямі ў галіне школьная адукацыя, каб маладыя людзі валодалі навыкамі, неабходнымі для дасягнення поспеху ў сучасным свеце. Вынікі нагадваюць, што інвестыцыі ў якасную адукацыю маюць асноватворнае значэнне для будучыні Еўропы ".

Гэты пункт гледжання паўтарыў Іў Летэрм: "Даследаванне PISA паказвае, што 15-гадовыя людзі ведаюць і што яны могуць зрабіць з тым, што ведаюць. У сусветнай эканоміцы поспех вымяраецца ўжо не толькі нацыянальнымі стандартамі, а лепшай адукацыяй Вынікі для ЕС падкрэсліваюць, што тэмпы паляпшэння павінны павялічвацца, каб дзяржавы-члены пазбягалі адставання ад іншых эканомік ", - дадаў былы прэм'ер-міністр Бельгіі.

Даследаванне PISA было праведзена кожныя тры гады з моманту яго запуску ў 2000. ўдзел у PISA 34 Усе краіны-члены 31 АЭСР і краіны-партнёры 2012, што складае больш за 80% сусветнай эканомікі. Каля 510,000 навучэнцаў ва ўзросце ад 15 гадоў у тэстах, якія ахоплівалі матэматык, чытанне і навукі, з асноўным акцэнтам на матэматыцы прынялі ўдзел тры месяцы да 16 гадоў і два месяцы.

Доказная база, якая вырабляе PISA дае магчымасць палітыкам і педагогам, каб вызначыць характарыстыкі высокаэфектыўных сістэм адукацыі і адаптаваць сваю палітыку.

Еўрапейская камісія і АЭСР нядаўна падпісалі пагадненне аб супрацоўніцтве, каб працаваць бліжэй адзін да аднаго ў трох галінах: навыкі стратэгіі, краінавыя аналізы і міжнародных абследаванняў.

рэклама

Што кажуць высновы аб аналізе Еўракамісіі

Чытанне: Працэнт нізкай паспяховасці ў чытанні знізіўся з 23.1% у 2006 і 19.7% у 2009 да 17.8% у 2012. Калі гэтая тэндэнцыя захаваецца, то 15% тэст можа быць дасягальны 2020. Да гэтага часу, толькі сем краін ЕС дасягнулі гэтых паказчыкаў (EE, IE, PL, FI, NL, DE і DK). Прыкметны прагрэс быў дасягнуты CZ, DE, EE, IE, HR, LT, LU, AT, PL і RO.

Матэматыка: Адсутнасць прагрэсу ў паляпшэнні адсотка нізкай паспяховасці на ўзроўні ЕС, так як 2009. Тым не менш, чатыры дзяржавы-члена (EE, FI, PL, NL) з'яўляюцца аднымі з самых эфектыўных краін па ўсім свеце з хуткасцю нізкіх паспяваючых ў матэматыцы ніжэй кантрольнага паказчыка ЕС 15%. Ні адно іншае дзяржава-член яшчэ не дасягнулі гэтага ўзроўню. Значны прагрэс (больш 2 адсоткавага пункта) быў зроблены BG, EE, IE, HR, LV, AT, PL і RO.

Навука: стабільнае паляпшэнне навыкаў навукі па ўсім Саюзе. Доля ЕС з нізкай пасьпяховасьцю знізіўся з 20.3% у 2006 да 17.8% у 2009 і 16.6% у 2012. Дзесяць дзяржаў-членаў знаходзяцца ніжэй 15% арыентыру: CZ, DE, EE, IE, LV, NL, PL, SI, FI, Вялікабрытанія. Ўстойлівы прагрэс быў дасягнуты CZ, DE, EE, IE, ES, LV, AT, PL і RO.

Аналіз сведчыць пра тое, што сацыяльна-эканамічны статус навучэнцаў аказвае істотны ўплыў на ўзровень прадукцыйнасці, з тых, хто прыбывае з сем'яў з нізкімі даходамі нашмат больш верагодна, будзе нізкай пасьпяховасьцю па матэматыцы, навуцы і чытанні. Іншыя важныя фактары ўключаюць у сябе галоўным чынам негатыўныя наступствы быўшы міграцыйным фонам, важнасць наведвання дашкольнай адукацыі і догляду за малалетнімі дзецьмі, а таксама гендэрны разрыў у чытанні веды (дзяўчынкі робяць нашмат лепш, чым у хлопчыкаў).

Аналіз таксама паказвае ўзаемасувязь паміж вынікамі PISA і нядаўна апублікаванага абследавання АЭСР для дарослых навыкаў (IP / 13 / 922). Ён прыходзіць да высновы, што, каб быць эфектыўнай, палітыка павінна быць накіравана на паляпшэнне пачатковага і сярэдняга школьнага адукацыі. Акрамя гэтага яна, як правіла, занадта позна, каб кампенсаваць страчаную магчымасць у школе.

Наступныя крокі

Сёння ў 2 гадзін Майкл Дэвідсан, кіраўнік АЭСР па пытаннях ранняга дзяцінства і школ, і Ян Пакульскі, кіраўнік аддзела статыстыкі, апытанняў і даследаванняў Камісіі, праінфармуюць зацікаўленыя бакі па пытаннях адукацыі і навучання пра наступствы вынікаў PISA 2012 для выпрацоўкі еўрапейскай палітыкі . Інструктаж адбудзецца ў аўдыторыі будынка камісіі Маду, плошча Маду, 1, 1210, Сен-Жасэ-Тэн-Нуд. Вітаюцца акрэдытаваныя СМІ.

Камісія будзе абмяркоўваць вынікі PISA 2012 з дзяржавамі-членамі, каб дапамагчы вызначыць меры па выпраўленні слабых месцаў. Першы абмен запланаваны на наступным пасяджэнні міністраў адукацыі ЕС 24 лютага. Вынікі будуць таксама выкарыстаны ў 2014 годзе Камісіі 'Еўрапейскі семестр' якая вырабляе рэкамендацыі па канкрэтных краінам, звязаныя з базавымі навыкамі.

Новы Erasmus + (IP / 13 / 1110) Праграма для адукацыі, навучання і моладзі, які пачынаецца ў студзені, будзе падтрымліваць праекты, накіраваныя на развіццё і ўдасканаленне школьнай адукацыі. Вынікі даследавання таксама могуць дапамагчы дзяржавам-сябрам вызначыць прыярытэты ў падтрымцы з боку Еўрапейскага сацыяльнага фонду, які з'яўляецца ключавым крыніцай інвестыцый у кваліфікацыі і падрыхтоўкі кадраў, а таксама можа палепшыць магчымасці адукацыі для уразлівых груп насельніцтва.

Больш падрабязная інфармацыя

PISA 2012: ЕС прадукцыйнасці і першыя высновы, якія тычацца адукацыі і падрыхтоўкі палітыкі ў Еўропе

PISA 2012 на вэб-сайце АЭСР

Еўрапейская камісія: Адукацыя і навучанне

Сайт Андрулы Васіліу

Twitter: Androulla Васіліу @VassiliouEU і Іў Летэрм @YLeterme

Падзяліцеся гэтым артыкулам: