Erasmus вывучэнні ўплыву пацвярджае ЕС абмен студэнтамі схема павышае працаўладкавання і прафесійнай мабільнасці

Маладыя людзі, якія вывучаюць або цягніку за мяжой не толькі атрымаць веды ў канкрэтных дысцыплінах, але і ўмацаваць асноўныя папярочныя навыкі, якія высока цэняцца працадаўцамі. Новае даследаванне пра ўздзеянне праграмы абмену студэнтамі Еўрапейскага саюза "Эразмус" паказвае, што выпускнікі з міжнародным досведам значна лепш атрымліваюць сябе на рынку працы. Удвая менш верагодна, што яны будуць адчуваць доўгатэрміновае беспрацоўе ў параўнанні з тымі, хто не вучыўся і не навучаўся за мяжой, і праз пяць гадоў пасля заканчэння школы ўзровень беспрацоўя на 23% ніжэйшы. Даследаванне, складзенае незалежнымі экспертамі, з'яўляецца самым буйным у сваім родзе і атрымала водгукі амаль 80 000 рэспандэнтаў, уключаючы студэнтаў і прадпрыемствы.

"Вынікі даследавання" Эразмус Імпакт "надзвычай важныя, улічваючы кантэкст недапушчальна высокага ўзроўню беспрацоўя сярод моладзі ў ЕС. Пасыл відавочны: калі вы вучыцеся ці трэніруецеся за мяжой, вы, хутчэй за ўсё, павялічыце свае перспектывы працы. Новы Праграма Erasmus + прапануе гранты ЕС чатыром мільёнам чалавек у перыяд з 2014 па 2020 год, што дазволіць ім адчуць жыццё ў іншай краіне шляхам навучання, навучання, выкладання альбо валанцёрства " сказаў Androulla Васіліу, Камісар ЕС па пытаннях адукацыі, культуры, шматмоўя і моладзі.

Новае даследаванне паказвае, што 92% працадаўцаў шукаюць такія рысы асобы, якія павышаюцца праграмай, такія як памяркоўнасць, упэўненасць у сабе, навыкі вырашэння праблем, дапытлівасць, веданне ўласных / слабых бакоў і рашучасць пры прыняцці рашэння аб прыёме на працу. Тэсты да і пасля перыядаў абмену за мяжой паказваюць, што студэнты Эразма праяўляюць больш высокія значэнні гэтых рысаў асобы нават да таго, як пачнецца іх абмен; да моманту іх вяртання розніца ў гэтых значэннях павялічваецца ў сярэднім на 42% у параўнанні з іншымі студэнтамі.

Студэнты карысць ад фінансавання Erasmus могуць выбраць для вывучэння або заняць стажыроўку за мяжой. У дакладзе гаворыцца, што больш чым адзін з трох Erasmus стажораў прапанавана пасаду на прадпрыемстве, дзе яны робяць іх стажорам. Erasmus стажоры таксама з'яўляюцца больш прадпрымальныя, чым іх знаходжанне на хаце калегамі: 1 ў 10 пачаў сваю ўласную кампанію і больш 3 з плана 4, ці можа ўявіць сабе рабіць гэта. Яны таксама могуць разлічваць на больш хуткае прасоўванне па службе; Супрацоўнікі з міжнародным вопытам атрымліваюць вялікую прафесійную адказнасць у адпаведнасці з 64% працадаўцаў.

Эразм не толькі паляпшае перспектывы кар'ернага росту, ён таксама прапануе студэнтам шырокія гарызонты і сацыяльных сувязяў. 40%, па меншай меры, адзін раз змянілі сваю краіну пражывання або працы пасля заканчэння інстытута, амаль у два разы больш тых, хто не былі мабільнымі падчас вучобы. У той час як 93% студэнтаў з міжнародным вопытам можа ўявіць сабе жыццё за мяжой у будучыні, гэта справа толькі 73% з тых, хто застаецца ў той жа краіне падчас вучобы.

Былыя студэнты Erasmus таксама больш верагодна, маюць транснацыянальныя адносіны: 33% былых студэнтаў Erasmus маюць партнёра іншай нацыянальнасці, у параўнанні з 13% тых, хто застаюцца дома падчас вучобы; 27% студэнтаў Erasmus адказваюць іх доўгатэрміновым партнёрам у той час як на Эразма. Зыходзячы з гэтага, Камісія мяркуе, што каля аднаго мільёна дзяцей, верагодна, былі народжаныя, каб Erasmus пар, так як 1987.

Новая праграма Erasmus + прадаставіць магчымасці выехаць за мяжу для 4 мільёнаў чалавек, у тым ліку студэнтаў 2 млн вышэйшых навучальных устаноў і 300 000 персаналу вышэйшай адукацыі на працягу наступных сямі гадоў (2014-2020). Акрамя таго, праграма будзе фінансаваць 135 000 студэнтаў і выкладчыкаў абменаў з удзелам нееўрапейскіх краін-партнёраў. Erasmus + будзе яшчэ больш даступным дзякуючы павелічэнню лінгвістычнай падтрымкі, больш гнуткіх правілаў і дадатковай падтрымкі для людзей з асаблівымі патрэбамі, з няшчасных сем'яў або з аддаленых раёнаў.

рэклама

Фон

У сваім Стратэгія па мадэрнізацыі вышэйшай адукацыіКамісія падкрэсліла неабходнасць даць больш магчымасцяў для студэнтаў, каб атрымаць навыкі шляхам навучання або навучання за мяжой. Мэта ЕС па агульнай мабільнасці студэнтаў, па меншай меры 20% да канца дзесяцігоддзя. У цяперашні час каля 10% студэнтаў ЕС вучыцца ці навучаць за мяжой пры падтрымцы дзяржаўных і прыватных сродкаў. Каля 5% атрымліваюць грант Erasmus. (Гэтая лічба заснавана на апошніх дадзеных Еўрастата для 2011-12, які паказвае колькасць выпускнікоў было больш 5.35 млн у Erasmus краін-удзельніц, а колькасць студэнтаў Erasmus быў амаль 253,000).

Даследаванне спалучае колькасныя і якасныя даследаванні. Інтэрнэт абследавання ахоплены краіны 34 (краіны-члены ЕС, былая югаслаўская Рэспубліка Македонія, Ісландыя, Ліхтэнштэйн, Нарвегія, Швейцарыя, Турцыя) і прааналізавалі адказы больш чым са студэнтаў і выпускнікоў 75 000, у тым ліку больш за 55 000, які вывучаў або адукацыю за мяжой. Акрамя таго, супрацоўнікі 5,000, у онлайн-апытаннях прынялі ўдзел 1 000 вышэйшых навучальных устаноў і працадаўцаў 650 (55% МСП). Якаснае даследаванне факусуюць на васьмі краінах, розных па памеры і месцазнаходжанні: Балгарыя, Чэхія, Фінляндыя, Германія Літва, Партугалія, Іспанія і Вялікабрытанія. Яна ўключала ў сябе выезды на месцы, інтэрв'ю, фокус-груп і арганізацыйных семінараў.

Ўплыў Даследаванне Эразм быў праведзены незалежным кансорцыумам экспертаў на чале з берлінскай спецыялістамі CHE Consult, разам з Брусэлем адукацыйных паслуг, у Кампастэла групы універсітэтаў і студэнцкай сеткі Эразмус.

Новая праграма "Адукацыя, навучанне, моладзь і спорт" Erasmus + была запушчана ў студзені 2014 года з агульным бюджэтам амаль 15 млрд. Еўра на наступныя сем гадоў - на 40% вышэй, чым у папярэднім узроўні.

Для атрымання дадатковай інфармацыі

MEMO / 14 / 534 Erasmus Impact Study: Асноўныя высновы
Еўрапейская камісія: Праграма Erasmus +

Падзяліцеся гэтым артыкулам: