Звязацца з намі

адукацыя

#TeachingEU: "44% еўрапейцаў не разумеюць, як працуе ЕС"

Доля:

апублікаваны

on

Мы выкарыстоўваем вашу рэгістрацыю, каб прадастаўляць змест так, як вы далі згоду, і палепшыць наша разуменне вас. Вы можаце адмяніць падпіску ў любы час.

вучэбна-пісьмовыяЦі дапаможа даведацца пра ЕС у школе лепш зразумець, пра што насамрэч гаворка? У панядзелак, 11 красавіка, дэпутаты Еўрапарламента абмяркоўваюць заканадаўчую справаздачу, якая заклікае дзяржавы-члены больш вучыць еўрапейскія праблемы, каб людзі маглі лепш узаемадзейнічаць з ЕС. Яны будуць галасаваць па ім на наступны дзень. Напярэдадні дэбатаў мы размаўлялі з аўтарам справаздачы Даміянам Драгічы, румынскім членам групы S&D.

У сваім дакладзе вы кажаце, што калі б моладзь была лепш праінфармавана пра ЕС, яна была б больш зацікаўленай і зацікаўленай у еўрапейскім праекце. Ці не празмерна гэта спрашчае прычыны ўзмацнення еўраскептыцызму і палітычнай апатыі, якія мы назіраем у некаторых краінах?

Я не думаю, што так. Па дадзеных апытання, 44% еўрапейцаў не разумеюць, як працуе ЕС, і шмат хто лічыць, што яны не маюць права голасу ў Еўрапейскім Саюзе. Я лічу, што калі б я быў маладым падлеткам, я хацеў бы ведаць свае правы, і ведаць не толькі сваю гісторыю і еўрапейскую гісторыю, але як я мог бы ўдзельнічаць у стварэнні лепшага Еўрапейскага Саюза і лепшага еўрапейскага праекта. Асабліва ў гэты час, калі еўраскептыцызм расце надзвычай.

Колькі дзяржаў-членаў ўжо уключаючы вымярэнне ЕС у свае навучальныя праграмы і колькі не? Чаму вы думаеце, што некаторыя краіны да гэтага часу не уключаючы яго?

рэклама

У адпаведнасці з справаздачу 2013 большасць дзяржаў-членаў мелі пэўны змест адносна ЕС, які быў уключаны ў школьныя праграмы на ўсіх узроўнях адукацыі, за выключэннем чатырох, дзе ў пачатковай адукацыі згадак не было. Аднак змест часта быў фрагментаваным, а не прагрэсіўным, занадта агульным, і яму не хапала паслядоўнасці і ўзаемадапаўняльнасці з іншымі выкладаемымі прадметамі, таму дзецям было цяжка зразумець, што такое ЕС. Вядома, гэтая сфера падпарадкоўваецца субсідыярнасці, і ЕС мае вельмі абмежаваную кампетэнцыю ў гэтым пытанні, але я лічу, што пасля гэтага дакладу мы зможам атрымаць Саюз ва ўсіх праграмах 28 краін-членаў.

Як дзяржавы-члены павінны выкладаць аб Еўрапейскім Саюзе ў школах?

Самае галоўнае - даць інфармацыю, якая можа зацікавіць вучняў і студэнтаў. Гэта не павінна быць складанай задачай, не павінна быць вельмі тэхнічнай, таму што нам усім, хто памятае, калі вучыліся ў школе, падабаліся рэчы, якія былі даволі простымі. Я лічу, што інфармацыя павінна быць простай і засваяльнай.

рэклама

Падзяліцеся гэтым артыкулам:

EU Reporter публікуе артыкулы з розных знешніх крыніц, якія выказваюць шырокі спектр пунктаў гледжання. Пазіцыі, выказаныя ў гэтых артыкулах, не абавязкова адпавядаюць пазіцыі EU Reporter.
рэклама
рэклама

Актуальныя