Камісар заяўляе, што ЕС павінен абумоўліваць фінансаванне ПА выключэннем антысемітызму і падбухторвання да гвалту ў падручніках

Камісар па пытаннях суседства і пашырэння Олівер Вархелі (На фота) заявіў, што Еўрасаюз павінен разгледзець магчымасць абумоўлівання фінансавання Палестынскіх уладаў выдаленнем антысемітызму і падбухторвання да гвалту са сваіх падручнікаў, піша Ёсі Lempkowicz.

Заява Вархелі адбылася пасля публікацыі ў мінулую пятніцу доўгачаканай справаздачы ЕС аб ​​палестынскіх падручніках, якія дэманструюць выпадкі антысемітызму і падбухторвання да гвалту. Даследаванне, завершанае ў лютым, уключае дзясяткі прыкладаў заахвочвання гвалту і дэманізацыі Ізраіля і габрэяў.

ЕС замовіў справаздачу ў 2019 годзе ў Інстытута міжнародных даследаванняў падручнікаў Георга Экерта і трымаў яе ў сакрэце на працягу чатырох месяцаў пасля завяршэння. ЕС напрамую фінансуе заробкі настаўнікаў і аўтараў падручнікаў, якія заахвочваюць і праслаўляюць гвалт супраць ізраільцян і яўрэяў, гаворыцца ў справаздачы.

Даклад займае амаль 200 старонак і разглядае 156 падручнікаў і 16 педагагічных дапаможнікаў. У асноўным тэксты 2017-2019 гадоў, але 18 тэкстаў прыпадаюць на 2020 год.

Камісар ЕС па пытаннях пашырэння Варгелі, чый партфель ахоплівае ўсе аказана дапамога да Палестынскай аўтаноміі і БАПОР ад ЕС, чый дэпартамент першапачаткова замовіў незалежны агляд, напісаў у твітэры: «Цвёрдае абавязацельства змагацца з антысемітызмам і ўзаемадзейнічаць з Палестынскай адміністрацыяй і БАПОР для прасоўвання якаснай адукацыі для палестынскіх дзяцей і забеспячэння поўнага захавання стандартаў міру ЮНЕСКА, талерантнасць, суіснаванне, ненасілле ў палестынскіх падручніках».

Ён дадаў, што «неабходна належным чынам разгледзець абумоўленасць нашай фінансавай дапамогі ў адукацыйным сектары», маючы на ​​ўвазе, што ЕС можа абумовіць працяг фінансавання палестынскага адукацыйнага сектара выдаленнем антысеміцкіх і падбухторвання да гвалту са школьных падручнікаў.

Віцэ-прэзідэнт Еўрапейскай камісіі Маргарыціс Шняс, які займаецца барацьбой з антысемітызмам, таксама пракаментаваў публікацыю дакладу: «Нянавісці і антысемітызму няма месца ні ў класах, ні дзе заўгодна. Трэба ў поўнай меры паважаць мір, цярпімасць і ненасілле; яны не падлягаюць абмеркаванню».

рэклама

На мінулым тыдні міжпартыйная група з 22 дэпутатаў Еўрапарламента накіравала ліст прэзідэнту Еўракамісіі Урсуле фон дэр Ляйен з патрабаваннем спыніць дапамогу ПА з-за «прапаведвання антысемітызму, падбухторвання і праслаўлення гвалту і тэрарызму... што парушае асноўныя каштоўнасці ЕС і нашу абвешчаную мэту садзейнічаць прасоўванню мір і рашэнне двух дзяржаў».

Сярод падпісантаў высокапастаўленыя парламентарыі ў камітэтах Еўрапейскага парламента, звязаных з бюджэтам, такія як Моніка Холмайер, старшыня Камітэта па бюджэтным кантролі і Ніклас Хербст, віцэ-старшыня Камітэта па бюджэтных пытаннях, які сказаў, што «сакрэтнасць Камісіі ЕС контрпрадуктыўная і незразумелая. » Ён таксама заклікаў 5% рэзерваваць фінансаванне ЕС для ПА і БАПОР, заявіўшы, што ўтрыманыя сродкі павінны быць перанакіраваны на НДА, якія прытрымліваюцца стандартаў ЮНЕСКА, пакуль ПА не выдаліць усю нянавісць і падбухторванне са сваіх падручнікаў.
 «Мы вельмі ўдзячныя камісару Варгелі за яго сумленнасць. У рэшце рэшт, яго аддзел аказвае дапамогу сістэме адукацыі Палестынскай аўтаноміі і замовіў справаздачу аб палестынскіх падручніках. Мы дзякуем яму за лідэрства, за тое, што ён зняў шум вакол гэтай справаздачы і выразна заявіў, што ЕС не можа ўдзельнічаць у фінансаванні навучання нянавісці», — сказаў Маркус Шэф, генеральны дырэктар IMPACT-se, даследчага і палітычнага інстытута. што кантралюе і аналізуе адукацыю ў свеце,што незалежна ацэньваецца даклад ЕС.

«Палестынскія ўлады павінны забяспечыць высокія стандарты ў развіцці культуры міру і суіснавання»

Адказваючы на ​​​​пытанне European Jewish Press аб абумоўленасці фінансавай дапамогі ЕС зменамі ў палестынскім сектары адукацыі, прэс-сакратар ЕС Ана Пісанэра сказала падчас паўдзённага брыфінгу Камісіі: «Давайце будзем яснымі, што ЕС не фінансуе палестынскія падручнікі. Тым не менш, ЕС прафінансаваў незалежнае даследаванне палестынскіх падручнікаў у адпаведнасці з вызначанымі міжнароднымі паказчыкамі, заснаванымі на стандартах ЮНЕСКА ў галіне міру, талерантнасці і адукацыі без гвалту. Мэта даследавання складалася ў тым, каб даць ЕС крытычную, усеабдымную і аб'ектыўную аснову для палітычнага дыялогу з Палестынскай аўтаноміяй у сферы адукацыі і прасоўваць якасныя адукацыйныя паслугі, уключаючы абвінавачванні ў падбухторванні».

Яна дадала: «Калі справа даходзіць да высноў даследавання, аналіз выявіў складаную карціну. Падручнікі ў значнай ступені адпавядаюць стандартам ЮНЕСКА і прымаюць крытэрыі, якія з'яўляюцца прыкметнымі ў міжнародных дыскурсах адукацыі, у тым ліку моцны акцэнт на правах чалавека. Яны выказваюць наратыў супраціву ў кантэксце ізраільска-палестынскага канфлікту і дэманструюць антаганізм у адносінах да Ізраіля».

Прэс-сакратар ЕС таксама заявіў, што «ЕС застаецца адданым падтрымцы ПА ў стварэнні інстытутаў будучай дэмакратычнай, жыццяздольнай незалежнай дзяржавы, якая паважае правы чалавека і жыве бок аб бок з Ізраілем у міры і бяспецы». Гэта даўняя пазіцыя ЕС. садзейнічанне высокай якасці адукацыі асабліва важна ў гэтым кантэксце. Палестынскія ўлады павінны забяспечыць высокія стандарты ў развіцці культуры міру і суіснавання, пракладаючы шлях да будучыні, дзе канфлікт можа быць вырашаны шляхам перамоваў, якія прывядуць да рашэння па прынцыпе дзвюх дзяржаў».

«Мы яшчэ раз заяўляем пра нашу ўнікальную галосную прыхільнасць супрацоўнічаць з Палестынскімі ўладамі для садзейнічання поўнай адпаведнасці іх адукацыйных матэрыялаў стандартам ЮНЕСКА міру, талерантнасці, суіснавання і ненасілля», — сказала яна, дадаўшы, што ЕС «будзе актывізаваць сваю узаемадзеянне з ПА на аснове даследавання з мэтай забеспячэння таго, каб далейшая рэформа навучальных праграм вырашала праблемныя пытанні ў самыя кароткія тэрміны і каб Палестынскія ўлады ўзялі на сябе адказнасць за праверку падручнікаў, якія не былі прааналізаваны ў даследаванні. Мы пагадзіліся працаваць з ПА, каб скласці канкрэтную дарожную карту для гэтай працы, якая павінна ўключаць усеабдымную сістэму палітычнага дыялогу, пастаяннае ўзаемадзеянне і стымулы з відавочнай мэтай прасоўвання, маніторынгу і садзейнічання зменам.'' ''Гэтая дарожная карта павінна таксама стварыць аб'ектыўны і варты даверу працэс праверкі і маніторынгу адукацыйных матэрыялаў, за які ПА будзе несці поўную адказнасць і будзе дэманстраваць узгодненасць са стандартамі ЮНЕСКА».

Прэс-сакратар ЕС завяршыла свой доўгі адказ, сказаўшы, што Еўрапейскі саюз «не мае абсалютна ніякай цярпімасці да распальвання нянавісці і гвалту як сродку для дасягнення палітычных мэтаў, а таксама да антысемітызму ва ўсіх яго формах». Гэтыя прынцыпы не падлягаюць абмеркаванню гэтай Камісіі».

У заяве МЗС Ізраіля гаворыцца: «Той факт, што дапамога ЕС сістэме адукацыі ПА выкарыстоўваецца для вытворчасці антысеміцкіх прапагандысцкіх матэрыялаў, якія заахвочваюць да нянавісці, гвалту і тэрарызму, замест таго, каб спрыяць мірнаму вырашэнню канфлікту, шкодзіць перспектыве суіснавання і ўстанаўлення добрых і заахвочвальных суседскіх адносін».

«Еўрапейская камісія павінна сур'ёзна паставіцца да справаздачы і прыняць практычныя меры, каб спыніць еўрапейскую дапамогу, пакуль праблемы са справаздачай не будуць выпраўлены», - гаворыцца ў паведамленні, дадаючы, што ЕС можа ўважліва сачыць за тым, куды накіроўваецца фінансаванне.

Тузін прыкладаў заахвочвання гвалту ў падручніках 

Справаздача ўключае дзясяткі прыкладаў заахвочванне гвалту і дэманізацыя Ізраіля і габрэяў.

Падручнікі прадстаўляюць «неадназначнае — часам варожае — стаўленне да яўрэяў і характарыстыкі, якія яны прыпісваюць яўрэйскаму народу... Частае выкарыстанне негатыўных атрыбуцый у адносінах да яўрэйскага народа... сведчыць аб свядомам захаванні антыяўрэйскіх забабонаў, асабліва калі яны ўкаранёны ў цяперашні час. палітычны кантэкст».

Практыкаванне ў адным падручніку рэлігіязнаўства прапануе студэнтам абмеркаваць «неаднаразовыя спробы габрэяў забіць прарока» Мухамеда і пытаецца, хто з'яўляецца «іншымі ворагамі ісламу».

«У цэнтры ўвагі гэтага вучэбнага блока, здаецца, не столькі пакуты Прарока або дзеянні яго паплечнікаў, колькі меркаваная згубнасць габрэяў», — гаворыцца ў дакладзе.

Справаздача вызначае «стварэнне сувязі паміж заяўленым падманам «габрэяў» у першыя дні ісламу і інсінуаванымі паводзінамі габрэяў сёння», называючы гэта «надзвычай эскалацыйным».

Адзін падручнік прывязвае цётку Мухамада, якая забіла габрэя да смерці, да пытання аб стойкасці палестынскіх жанчын перад абліччам «габрэйскай сіянісцкай акупацыі».

Адзін з падручнікаў прапагандуе тэорыю змовы аб тым, што Ізраіль выдаліў арыгінальныя камяні старажытных месцаў у Іерусаліме і замяніў іх камянямі з «сіянісцкімі малюнкамі і формамі».

Канцэпцыя «супраціўлення» з'яўляецца перыядычнай тэмай у вывучаемых падручніках разам з заклікамі да вызвалення палестынцаў праз рэвалюцыю. Каб праясніць канцэпцыю, у адным падручніку ёсць фатаграфія з подпісам «Палестынскія рэвалюцыянеры», на якой намаляваны пяць мужчын у масках з аўтаматамі.

Праслаўленне і ўсхваленне тэрарыстаў, якія напалі на ізраільцян, можна знайсці не толькі ў падручніках па гісторыі і грамадазнаўстве, але таксама ў падручніках па прыродазнаўстве і матэматыцы, напрыклад у той, у якой згадваецца школа, названая ў гонар «шахіда» (пакутніка) Абу Джыхада, лідэра Першай інтыфады.

Справаздача таксама пацвярджае выдаленне ўсіх самітаў па мірных пагадненнях і прапановы, якія раней былі ўключаны ў палестынскі навучальны план пасля пагадненняў у Осла, былі выдалены, уключаючы «пропуск урыўка, які кажа аб пачатку новай эры мірнага суіснавання без гвалту, адлюстроўвае цяперашняя сітуацыя паміж двума бакамі, якая не дае дарожнай карты ненасілля і міру, прымальнага для ўсіх уцягнутых бакоў».

Прэм'ер-міністр Палестынскай аўтаноміі Штайе адказ да справаздачы, адхіляючы яго высновы і заяўляючы, што палестынскія падручнікі дакладна адлюстроўваюць палестынскія нацыянальныя памкненні і што іх нельга ацэньваць па еўрапейскіх стандартах.

Падзяліцеся гэтым артыкулам: