Адбудова Газы азначае пераасэнсаванне яе адукацыі

Позіркі ўсяго свету застаюцца прыкаванымі да Газы. Але сапраўднае бачанне патрабуе глядзець за межы тут і цяпер, гарантуючы, што жах сённяшняга дня не паўторыцца. Калі Ізраілю ўдасца вызваліць нявінных закладнікаў і нейтралізаваць тэрарыстаў ХАМАС, што тады, - пытаецца рабін доктар Бенджы Леві?

Непасрэдным клопатам, несумненна, будзе ліквідацыя фізічнага і матэрыяльнага спусташэння. Новыя дамы, дарогі і інфраструктура будуць аднымі з першых пунктаў пасляваеннага парадку дня.

Тым не менш, будаўнічыя блокі калектыўнай будучыні Газы будуць залежаць не толькі ад цаглін і раствораў камунальных будынкаў, але і ад сацыяльнай структуры жыццяздольнай будучыні. У той час як матэрыяльны дабрабыт Газы быў разбураны за лічаныя тыдні, значная частка яе маральнага і этычнага дабрабыту была выкрадзена ХАМАСам дзесяцігоддзі таму.

У сваёй асноўнай працы «Уяўныя супольнасці» палітолаг Бенедыкт Андэрсан разбіраў, як нацыі развіваюць пачуццё ідэнтычнасці. Ён сцвярджае, што нацыі - гэта культурная канструкцыя, якую можна фармаваць. У выпадку з Газай нянавісць, гвалт і тэрор нармалізаваліся, што прывяло да таго, што больш за 3,000 тэрарыстаў перасеклі мяжу 7 кастрычніка, каб сеяць смерць і хаос, каб па вяртанні іх радасна вітаць многія іншыя, калі яны выстаўлялі ахвяр па вуліцах .

У аснове ідэнтычнасці, якая выклікала гэты хаос, ляжыць скажоная ідэалогія, якая падсілкоўвае выхаванне. Ан адзнака Некалькі месяцаў таму ў летніх лагерах па ўсёй Газе 100,000 XNUMX дзяцей прайшлі ваенную падрыхтоўку і навучылі леанізаваць узброены «супраціў». Гэта дапаўняе штодзённае школьнае навучанне дакументаваны стрымліваць нянавісць да яўрэяў і Ізраіля, падбухторванне да гвалту і праслаўленне пакутніцтва. І ўсё гэта яшчэ больш пагаршаецца Лідэры рэлігійных устаноў, СМІ, якія кантралююцца ХАМАС і сацыяльныя медыя прапаганда, распальванне культуры смерці і разбурэння. 7 кастрычніка адбылося не на пустым месцы. Зерне тэрору было старанна пасеяна Хамасам у класах і летніх лагерах, з кафедраў і экранаў тэлевізараў. Характэрна, што ў паведамленнях СМІ ўсё часцей апісваецца, як ХАМАС выкарыстоўвае школы Газы для запускаць атакі і захоўваць зброю.

Такім чынам, калі заяўленая мэта выкаранення ХАМАС будзе дасягнута, што запоўніць гэтую пустэчу?  

Газа, якая надае вялікае значэнне жыццю і пісьменнасці, павазе і магчымасцям, напэўна перажыве новыя будынкі, якія неўзабаве ўсеяюць ландшафт. Згодна з тэзісам Андэрсана, новае пачуццё ідэнтычнасці можа быць пабудавана на месцы духу нянавісці ХАМАС. І таму, як Хамас захапіў адукацыю, каб атруціць маладыя розумы, адукацыя можа падштурхнуць новую і светлую будучыню.

рэклама

Хоць трансфармацыя не простая, але ёсць гістарычныя прэцэдэнты. Імклівае пераўтварэнне Японіі пасля Другой сусветнай вайны ў эканамічную электрастанцыю - гэта нешта накшталт цуду дваццатага стагоддзя. Невыпадкова, што ўсяго праз месяц пасля капітуляцыі Японіі ў 1945 годзе амерыканская адміністрацыя ўведзеныя новыя кіруючыя прынцыпы адукацыйнай палітыкі, якія ў значнай ступені сканцэнтраваны на выхаванні пачуцця супрацоўніцтва, адкрытасці і любові да міру. Між тым, праграма Саудаўскай Аравіі мае няўхільна разв за апошнія некалькі гадоў выкараненне антысемітызму з падручнікаў і ўвядзенне большага пачуцця гендэрнай роўнасці. Гэтыя рэформы ідуць рука аб руку з «Бачэньнем краіны да 2030 году», якое прадугледжвае няўхільнае пашырэньне эканамічнай і геапалітычнай праграмы. Відавочна, што ні адзін навучальны план не з'яўляецца ідэальным, але гэтыя тэматычныя даследаванні даюць надзею.

Павучальна, што перш чым пакласці цагліну, першым крокам для любога архітэктара з'яўляецца накрэсленне плана гатовага вырабу. Таксама трэба планаваць адукацыю ў Газе. Калі я працаваў дэканам школы ў Аўстраліі, мы рэканструявалі адукацыйныя прапановы, вызначыўшы ідэальнага выпускніка. Пасля таго, як мы зразумелі, як выглядае ідэальны выпускнік, мы пайшлі назад, распрацоўваючы кожную дэталь вучэбнай праграмы, план кожнага ўрока і адпаведна мноства дадатковых мерапрыемстваў.

У кантэксце Газы новая адукацыйная рэальнасць будзе азначаць забеспячэнне таго, каб выпускнікі сталі прадуктыўнымі членамі грамадства. Гэта будзе азначаць, што выпускнікі імкнуцца пабудаваць Газу, якая будзе квітнеючай і мірнай. Гэта будзе азначаць выпускнікоў, якія ганарацца палестынцамі і ў той жа час актыўнымі грамадзянамі свету.

Іх нельга разглядаць як расплывістыя паняцці. Яны павінны напоўніць кожны аспект пераасэнсаванай сістэмы адукацыі, якая дасць магчымасць наступным пакаленням. Такая сістэма запатрабуе столькі ж укладанняў часу і стараннага планавання, колькі і адноўлены ландшафт Газы, над якім ужо разважае міжнародная супольнасць. Для вызначэння таго, як гэта будзе выглядаць, спатрэбяцца ўмераныя галасы ў партнёрстве з выдатнымі выкладчыкамі, экспертамі і тымі, хто сапраўды разумее, як наладзіць сувязь са студэнтамі.

Няздольнасць зрабіць адукацыю прыярытэтам у цэнтры пасляваеннага плана Газы будзе азначаць, што новыя будынкі, новыя раёны і новыя школы зноў будуць асядаць нянавісцю. Іншымі словамі, рэальнай будучыні ўвогуле не будзе.

Рабін доктар Бенджы Леві жыве ў Ерусаліме. Ён узначальваў глабальныя яўрэйскія ініцыятывы, школы і суполкі і з'яўляецца сузаснавальнікам Israel Impact Partners. 

Падзяліцеся гэтым артыкулам: