Справаздача Horizon заклікае школы змагацца з праблемай лічбавых навыкаў "Злы"

Дрэнныя лічбавыя навыкі і кампетэнцыі сярод школьнікаў і неабходнасць інтэграцыі эфектыўнага выкарыстання інфармацыйна-камунікацыйных тэхналогій у навучанне настаўнікаў з'яўляюцца аднымі з найбольш актуальных праблем, з якімі сёння сутыкаецца еўрапейская школьная адукацыя, згодна з паведамляць апублікавана Еўрапейскай камісіяй і Кансорцыумам новых медыя, амерыканскай некамерцыйнай арганізацыяй, якая аб'ядноўвае экспертаў у галіне адукацыйных тэхналогій. Першы ў гісторыі Horizon Report Europe: Школьнае выданне 2014 г акрэслівае тэндэнцыі і тэхналагічныя распрацоўкі, якія могуць аказаць уплыў на адукацыю на працягу наступных пяці гадоў. Праблемы, з якімі сутыкаюцца еўрапейскія школы, класіфікуюцца ў трох катэгорыях: «вырашальныя», «цяжкія» і «злыя».

Справаздача пераклікаецца з мэтамі камісіі адкрыццё Адукацыя ініцыятыва і заснавана на ўкладзе больш чым 50 экспертаў з 22 еўрапейскіх краін, Аб'яднанага даследчага цэнтра Камісіі, Арганізацыі эканамічнага супрацоўніцтва і развіцця (АЭСР) і ст Арганізацыя ААН па пытаннях адукацыі, навукі і культуры (ЮНЕСКА). У ім гаворыцца, што неабходна тэрмінова прыняць меры для прасоўвання інавацый у класе, каб скарыстацца перавагамі пашырэння выкарыстання сацыяльных сетак, адкрытых адукацыйных рэсурсаў і росту навучання і ацэнкі, якія кіруюцца дадзенымі.

«Гэты даклад дае каштоўную інфармацыю і рэкамендацыі для палітыкаў і кіраўнікоў школ аб неабходнасці выкарыстання лічбавых і адкрытых рэсурсаў. Еўропа павінна падняць сваю гульню, калі мы хочам, каб наша маладое пакаленне было падрыхтавана да будучай кар'еры», — заявіла камісар па пытаннях адукацыі, культуры, шматмоўя і моладзі Андрула Васіліу. «Палепшаныя лічбавыя навыкі і доступ да лічбавых і адкрытых рэсурсаў маюць вырашальнае значэнне не толькі для лепшага выкладання, але і для стварэння гібкіх мадэляў адукацыі, якія палягчаюць навучанне на працягу ўсяго жыцця».

У дакладзе гаворыцца, што інтэграцыя ІКТ у педагагічную адукацыю і ліквідацыя нізкай лічбавай кампетэнтнасці студэнтаў з'яўляюцца вырашальнымі праблемамі. Стварэнне «аўтэнтычных» магчымасцей для навучання, заснаваных на рэальным вопыце, і спалучэнне фармальнай і нефармальнай адукацыі, будзе складаней рэалізаваць у кароткатэрміновай перспектыве. Самыя складаныя, «злыя» задачы ўключаюць у сябе неабходнасць палепшыць выкладанне складанага мыслення і пераканацца, што студэнты з'яўляюцца «сапраектыроўшчыкамі» навучання.

Група прагназуе, што воблачныя і планшэтныя вылічэнні стануць звычайнай з'явай у многіх еўрапейскіх школах на працягу года, а навучанне праз камп'ютарныя гульні і спалучэнне фізічнага і віртуальнага асяроддзя стане неад'емнай часткай выкладання ў бліжэйшыя два-тры гады. Эксперты мяркуюць, што распрацоўка дыстанцыйных і віртуальных лабараторый і распрацоўка стратэгій, якія заахвочваюць студэнтаў прымаць актыўны ўдзел у сумесным планаванні навучання, можа заняць да пяці гадоў.

Такія пытанні, як тыя, што ўзнятыя ў дакладзе Horizon, будуць дадаткова абмяркоўвацца ў снежні на еўрапейскай канферэнцыі высокага ўзроўню «Адукацыя ў лічбавую эпоху», арганізаванай сумесна Еўрапейскай камісіяй і Італіяй, якая старшынюе ў Еўрапейскім саюзе.

MEMO / 14 / 548 Што такое справаздача Horizon?
Horizon Report Еўропа
Еўрапейская камісія: Адукацыя і навучанне
Навуковы цэнтр Аб'яднанага навукова-даследчага цэнтра
Даследаванне ІКТ для навучання, навыкаў і адкрытай адукацыі
Сайт Андрулы Васіліу
Выконвайце Androulla Vassiliou на Twitter @VassiliouEU
Кансорцыум новых медыя

рэклама

Падзяліцеся гэтым артыкулам: